Приятно общаться с человеком, понимающим тебя, способным оценить твои чувства, взгляды. Сопереживать и сочувствовать помогает способность к эмпатии (от греч. empathtia — сопереживание).

Рассматривают две формы эмпатии:

- сопереживание — переживание человеком эмоциональных состояний, которые испытывает другой человек, через отождествление с ним;

- сочувствие — переживание личных эмоциональных состояний по поводу душевного состояния и чувств другого.

Психологический словарь объясняет понятие «эмоция» (от франц. Emotion) как душевное переживание, волнение, чувство, которое часто сопровождается какими-либо выразительными движениями. Чувства человеческого существа представляют собой одно из многочисленых проявлений эмоциональных переживаний. В каждом человеке существует глубокая потребность сострадать и сочувствовать всему живому и сущему, если данная внутренняя потребность не сформирована в детстве, трудно воспитать у взрослого человека чуткость и доброту, внимание к окружающим, речь идет о душевной бедности.

Способность сопереживать формируется у детей в игре, знакомстве с художественной литературой, художественных видах деятельности. Вы замечали, что от того, насколько эмоционален взрослый, настолько проявляются и чувства ребенка, которые формируются на базе развития творческого воображения детей. Например, сопереживание сказочным персонажам предполагает развитие таких чувств, как восторг, сострадание, удивление, осуждение, гнев, а иногда и страх. Прослушивание музыкальных произведений вызывает радость, грусть, тонкие оттенки чувств, а рисование доставляет удо-вольствие от творческого процесса, в котором отражается отношение ребенка к созданному им художественному образу.

Развитие чувств способствует проявлению индивидуальности ребенка. Известный: психолог Яковлева Е.Л. отмечает, что «творческость» — это реализация человеком собственной индивидуальности. По ее мнению, осознание ребенком собственной индивидуальности есть осознание собственных эмоциональных реакций и состояний, душевного движения, отражающих индивидуальное отношение к происходящему. Эмоции тесно связаны с творчеством. Современные психологи вводят понятие «эмоциональная креативность» и рассматривают ее как творческий акт.